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初三教师在初三学生中扮演着很重要的角色,我们看看这个主要角色的随笔吧。下面是读文网小编精心为你整理初三老师随笔,希望你喜欢。
一、及时转换心态
当前的招生政策,分数、名次像两座大山压在学生的心中,同时也压在教师的身上,班主任对考试成绩的看法直接左右学生心情是否快乐,究竟什么可以决定学生的成败?心态。而我们教师的心态将直接影响学生的心态。平时考试多了,班级成绩总有好有坏,成绩就象股票,即使是绩优股也每时每刻在波动,遇到成绩下落时,班主任要及时转换心态。
换种心态看成绩:对于优等生班主任大张旗鼓的表扬肯定可以增强学生的自信,这无可厚非。但对于中下的学生成绩,把他们看成从零开始,以后每考几分都是进步,因此,成绩分析时要难得糊涂,好也好,不好也好,不让学生在过分的压力中产生恐惧,更不能给学生判死刑,死刑犯对一切都无望了,还能期望他们做什么?
换种心态去游说:对于中下学生更不能讲读不好进职业学校之类的话,我们还是要换种心态去游说,努力点可以争取职业学校的升学班,多宣传职业学校成才的人,象更香茶叶的老板、大名鼎鼎的赛车手徐浪、杭州楼外楼的总厨等,告诉学生三百六十行,行行出状元,只要努力任何学校都能成才,让学生觉得有目标、有希望、有自信去努力进取,让学生在兴奋快乐之中发挥最大的潜能。这样也便于自己完成学校的招生任务,一举两得。
换种心态去承担:学生的考试成绩不理想,很大程度是学生自身的原因,也有教师的原因,但初三学生心理压力特别大,往往会引起自卑和泄气,因此教师应尽可能的多承担责任,告诉学生是自身的教学中的某种原因造成学生成绩不理想,请学生不要害怕,老师有信心教好你们。责任转嫁后,教师再辅以及时的心理疏导,可以避免学生的自信心受到严重的打击,避免考试让他们得到失败感,避免学业上走向恶性循环,从而取得较好的实际效果。
二、.努力纠正偏科
首先,把时间交给学生,初三学生过重的课业负担,往往令学生失去自己支配时间的能力,即使知道自己存在偏科也挤不出时间对弱课进行强化。纠正偏科就要保证学生有自己操纵的时间,这就要求教师布置的作业要适量,机械的重复的作业要少。
其次,学生手头要有参考书,学生有自主选题的机会做针对性的练习
最后,借助教师的外力,合理利用教室位置,偏科学生分科分组坐到过道两边,便于任课老师记忆。上课提问、作业检查、单独辅导都有针对性,不产生遗漏。
看过初三老师随笔
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初三语文应该当重点来抓,我们初三学生语文才能在中考中脱颖而出。下面是读文网小编精心为你整理初三语文学科教育随笔,希望你喜欢。
本学期我担任初三年(3)、(4)班的语文教学,这一学期以来,在学校领导的大力支持和领导下,在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下:
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式,注意弱化难点,强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合,布置好作业,作业尽量做到少而精,减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改,注重后进生辅导
开学以来,我一直坚持作业的全批全改,这样才能对学生知识落实情况有更好掌握,随时调整教学。要提高教学质量,还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生,坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,与学生谈理想、谈目标,激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动,从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等,为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
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初三语文老师应该如何开展语文教学工作,才能尽可能地提升学生对德育的认识呢。下面是读文网小编精心为你整理初三语文德育教学随笔,希望你喜欢。
2008年中考工作已经结束,我校中考语文总分排罗湖区第三名,取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高
团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的?quot;一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的"工具性"和"人文性".既服从游戏规则,又超脱其上".找到总复习教学的最佳结合点. 以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为"背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法"(黎锦熙)。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 因为"冰冻三尺非一日之寒"吗!通过三年的实践,效果是明显的.
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完2002年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇2008年中考语文命题预测,各抒己见。然后教师综合权威预测,给同学一有预见的科学合理的方案.
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。说的不当之处,敬请批评指正!谢谢!
09年第一学期初三语文教学总结
本人从初三第一学期开始,制定了相关的备考计划,有步骤、有针对性的教学,现将本学期的教学情况总结如下:
1、在完成常规教学的基础上,要求学生阅读《语文报》、《语文周报》、《作文与考试》等优秀报刊杂志。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除了让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏、名言警句、古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化、扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高40分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法,使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。 [3edu教育网,完全免费]
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书. [3edu教育网,完全免费]
通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。
看过初三语文德育教学随笔
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初三班主任的工作随笔,被我叫醒了,你快点来找她玩一玩吧。下面是读文网小编精心为你整理初三班主任工作随笔,希望你能够乐在其中。
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。另外,班主任帮助学生树立目标,有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己,随时调整自己。
二、改变形象,让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸,让学生怕你,这样学生才会服贴,班风才能纯正。现在看来并非如此,在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范,及时发现解决问题。
每到初三,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生“换位”思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激,情绪多变的特点,班主任要及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。 四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型:一是学习差生,表现为无心向学,沉闷寡欢。二是思想品德差生,表现为沾染上不良风气,违反校纪班规,随心所欲,难以自控。三是“二合一”的双差生,人数不多,但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多,家庭隔代教育不力,往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一,对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心,使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起:
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力,在实际工作中采取家访,请家长来访的形式,汇报学生在校的表现,争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求,并通过开展各类有益活动,发挥特长,转移兴趣,变“无所事事”为“有所事事”。比如,我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳,却对篮球兴趣浓厚,我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球,并和他们约法三章,如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多,学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格,以表扬为主,发现挖掘后进生的闪光点,给他们“用武之地”激发他们热情,增强他们信心,比如有的后进生劳动很积极,肯卖力,可以委任其劳动委员一职,负责班级卫生管理,有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为,班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设,充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的,在良好学风的包围中,少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多,先进带动落后,在先进群体的感召下,加之班主任循循善诱,天长日久,后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得长足的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛,比如背诵、朗读、默写竞赛,利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛,绝大多数班干,科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。
以上是我在班主任工作中的几点心得,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。#p#副标题#e#
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初三班主任管理班级有很大压力,可他们化压力为动力。那么我们看看初三班主任管理随笔吧。下面是读文网小编精心为你整理初三班主任管理随笔,希望你喜欢。
“人类灵魂的工程师”这一荣誉送给老师,是社会对教师职业的期待,它既强调教师在工作中对学生精神的塑造和智力的开发,也肯定了教师在教书育人活动中的独立性和创造性。维护孩子们幼小的心灵之自尊火花,真实地发挥教师的职责性能,帮助他们学会自尊,使他们在生活和生产中逐步做到自强、自爱、自律,教师正确地培养孩子们的自尊心,帮助他们形成健全的人格是教育的核心。
一、赏识学生 扬长避短 增强凝聚力教师所教育的对象是具有心灵思想的人,他们也是具有个性特点的,在日常工作中,让每个学生充分感受到尊重,对学生赋予期待,让每个学生体验满足和成功的喜悦。在这一过程中,使学生获得尊重,关心,爱护等情感,使他们团结在教师周围,统一的集体中,长此以往,这种凝聚力逐步形成学生学习生活上的需要,同时,他们的自尊心在不知不觉中逐渐形成。
二、心理暗示 语言富于变化 维护学生的自尊心在工作中,教师熟练掌握不同年龄的孩子特有的心理反应,善于运用应变的语言艺术,暗示学生,小心翼翼地维护学生稚嫩的自尊心。学生都是好奇的,易出错的,当学生出现错误时,大多数教师会失望,采取责问、训斥的方法强制学生“必须这样,那样就错”,尤其碰到调皮的学生违反纪律时,更是大动肝火,怒斥一通,这样的结果使得学生不再犯错,可能会改正缺点,但是小学生并不成熟的自尊心受到了沉重的打击。“条件反射式的排斥心理使他们干脆对任何事任何人保持冷漠。冷漠是带着面具的愤怒,常常是经验和学习的结果”因此讲究语言表达艺术,必须是教师熟练运用的技术手段。小心的运用语言变化,换一种口气,换一种角度,换一种场合,将学生幼小的心灵之花在教师的尊重中得到呵护,扶助孩子们以正面学习,形成自尊心。
三、教师的教育艺术要注意积累,不断提高运用水平。教师努力提高自身的教育素质,在处理突发事件时,勤于思考,勤于分析,及时扑捉教育新理念,新信息,对问题做出正确的抉择。教师的教育艺术,尤其是教师的语言表达艺术更为重要,时刻应具有精心操作的技术意识,技术手段和技术标准。讲出充满教育机智和教育艺术的语言,卓有成效地完成教书育人的任务,小心谨慎地对待小学生童稚的心灵,教师的长期的耐心,崇高的爱心。为他们走上健康的心理素质之路而捧出“尊重的火花”点亮学生人格之殿堂。讲究艺术、维护自尊,是培养学生的自尊心,完善学生人格的重要的一环,如何进行培养,就在课堂上下切夫。四、日常教学过程是建立完善人格的主要阵地。教学过程中应注重学生的三维目标的完成,在此过程与方法,情感态度价值观中树立学生人格,无不是在每一节课上完成的。
二十一世纪教育所面临新的机遇和挑战,对我们教育者也提出了更高的要求,在三维目标的过程中,要求学生学知、学做、学会共同生活、学会生存,这是当前教育改革的需要,也是教育发展的趋势,三维目标的指导思想非常明确,其意义也是深远的——旨在建立完善的人格。
作为教师,我们在转变自己教学观念的过程中,为了使学生主动去探究学习,促进认识、情感、个性、行为全方位发展与提高,形成学生的主体意识与价值观,开发学生内在的潜能和创造性,形成学生的独立人格,促进学生全面发展,如何在教学过程中引导学生主动参与教学过程,谈几点体会:1、创建和谐的师生关系,调动学生主动参与的积极性,教师在教学过程中,应当尊重学生的主体地位。在教学中教师不应是单纯的知识传授者,更重要的是与学生的情感交流,建立平等和谐的师生的关系,转变观念,调正位置,做好教师角色的转换,即:学生的严师、朋友、组织者、伙伴(参与者)、引导者、与学生一同建立民主和谐的氛围,使学生积极主动的参与到教学活动中。2、创设良好的条件,给学生提供主动参与机会,在生活中体验、激发促成学生情感、行为的转变,形成积极向上的人格,让学生在操作实践中主动参与,在交流研讨中参与学习过程和提高分辨能力,转换角色、培养学生主动采纳于的兴趣,在求变中让学生主动参与学习活动,在合作中使学生知道同伴之间的互动能提高学生成绩和社交能力,改善人际关系,形成良好的道德品质,提升学生人格。3、拓展教学内容,延伸参与的空间,重视引导学生对周围的环境、人、事进行不同方位的观察,拓展学生获得理解和认识的渠道,拓展实践活动的内容,延伸参与的空间,培养学生的社会实践能力。4持之以恒,紧抓细节,形成习惯,在教与学的习惯中教师“以奉献的精神塑造人,以渊博的知识培养人,以科学的方法引导人,以高雅的气质影响人”,以文明滋养文明,以和谐繁衍和谐。将学生的人格教育作为教师职业的终极目标,擦亮学生的每一点火花,点亮学生人格之殿堂。
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春暖花开的心情随笔,我们一起来看看,感受一下作者的心跳声。下面是读文网小编精心为你整理春暖花开的心情随笔,希望你喜欢。
不写日志有好长一段时间了,因为不想让自己多想,更不想让自己感伤,虽说一切遭遇都已过去,但曾经所受过的伤痛至今未能痊愈,就像一个人很久以前吃饭时吃下了一个特大苍蝇那样让你不时反胃难受。一直在自我疗伤,于是自己特别疼惜自己,前一阵在步步高卖场大手笔为自己买回了些许美丽和自信,作为回赠,步步高邀请了我和老公去参加他们卖场举办的‘春暖花开户外活动’。因为我也不能老在一个角落里舔舐自己的伤口,还有也难得老公有这样的雅兴,于是我们一大早就随步步高的团队出发了。
要说天气,恐怕是再也难得找比今天更适宜于户外活动的天气了。气温不冷不热,昨天又刚刚下了一场大雨,雨水把空气中的尘埃都冲洗得干干净净,空气中透着一股让人感觉特别干净清爽外加生机盎然的气息,还散发着一种沁鼻诱人的馨香。四月的春,原本就清晰可闻,醉人心脾。她让安静的事物蓄满生机和朝气。没有愁怨,只有爱,只有暖,只有芬芳,只有明媚的灿烂。
驱车不多时,我们就远离了喧嚣,远离躁动和不安,来到了一家很大的农家院子。原本农民的生活就很简单,要的也很简单,在劳作中辛苦,在收获中喜悦。他们比物欲横流都市里的我们,多了几分纯朴,少了几分虚假;多了几分快乐,少了几分欲求;多了几分简单,少了几分勾心。农家的院子干净整洁,院子里种了很多淡紫色的兰花,单纯而圣洁。花在风中微微的颤动,那种素净淡雅的美也能让人痴狂。院子里温馨的气氛氤氲着浪漫的香气。有人说“一草一菩提,一花一世界”。每朵花都有它的故事,或浪漫,或忧伤,似婉约的女子,矜持地守候在那一枝干上,用自己的整个生命诉说,诉说着一个个美丽的传说。
穿过院子,我和老公牵手围着农家的池塘边走,拐角处一树的樱花突然跃入眼帘,那分外的美丽很是分散了我对脚下的注意力,我打了个趔趄,幸亏有老公的手相牵,要不这一跤肯定是免不了的。樱花粉红如潮,粉白如云,花中藏绿,蕊心带黄,重重的花影后还有新叶绽放,象一首宋词,婉约而浪漫。只是再细看时,见有花瓣飘零,轻轻随风,婉转落地,象一首歌远去,又象一首宋词消逝。佛说:留人间多少爱,迎尘世千重缘。曾经以为芬芳可以永驻,曾经以为星辰就是永恒;可现在一片带泪的樱花就从自己眼下飘落,才幡然醒悟,原来明媚的春天也包含泪水。是谁憔悴了谁的容颜?谁的记忆带着伤?花自飘零水自流。花落,飘成风中的痛。
我不知道人的心为什么能承载这样多的心绪?我不解心有时怎么会这样柔?柔得象棉絮飘飘,柔得能滴出水来;我也不知心有时会这样悲伤?悲伤得全世界都不知道我在哭泣,只有我一人独享这份悲伤。看来要真正做到“笑看花开花落”还真不是一件易事。为了不让过多的伤感破坏了心境,于是我们在池塘边找了一处地方坐了下来。农家的日子是舒缓的,池塘边的摇椅也是特别舒适。老公把他喜爱的钓竿拿出来了,我则斜躺在摇椅上尽情地享受着大自然给我带来的惬意与舒畅:放眼望去,满世界的嫩芽,青绿,一地的郁郁葱葱;抬眼望天,一抹纤云在蓝天里缱绻,细腻的柔香飘散在风中。我微闭双眼,一缕缕温暖而清新的东西缓缓地渗入我体内,洗涤着我的内心。此刻的我是幸福的满足的。我在那里斜躺着,老公会不时走到我身边,或轻摇我两下,或帮我从头上扯下几根白发,似乎要为我扯下曾经的憔悴与辛酸。虽说期间他的钓鱼竿还一度被大鱼拖到了塘中间,后来费了九牛二虎之力才把它弄上来,这样的钓鱼经历也为他在他的钓鱼史上增添了这“光辉”的一笔,可我们是快乐的,幸福的,我也在用心地感受着我们的快乐与幸福。也许是岁月曾经作弄了我们:它用其一惯的手法,给你爱情,给你幸福,也给你伤悲,给你眼泪。它会带着你走到花开花落的季节,让你感到生命的如此的短暂和脆弱。它是看不到的精灵,在操纵着每个人的命运。你无法逃避,只能面对。好吧,就让曾经的那些伤痛永远地过去吧,现在就将那些伤的、痛的、苦的通通都沉淀在这春日的池塘里,慢慢地遗忘,然后,再用一颗干净透彻的心去感受现在的美好,享受爱人的牵手与拥抱,就像现在的我们,在红尘的最深处,静听香浮,笑看微云,携手相牵。
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大学,让人魂牵梦绕。大学生活更是过得充实,有滋有味的。那么大学生活日记随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大学生活日记随笔,希望你喜欢。
军训在不知不觉中结束了,还没来的急和教官道别,就过早的看到他背着厚重的行李在校园慢慢消失。这种画面我只在救援结束后的荒地里见过,他们背后会有一群手里拿着五谷杂粮的百姓。
初来乍到,大学的生活与高中大相径庭,没了班主任和家长无休无止的唠叨,也不会再有堆积如山的数理化作业,更多的是空余的时间。
真当时间把脚步变缓,袭向全身的是莫名的孤独和不知所措中的无奈。我并没有把自己的生活归结为真正的大学生活,因为身在三本,心有不甘,只凭岁月无情的践踏四年的时光
不清楚广告这一专业会给自己未来的生活带来怎样的变化,但我清楚的是我会为这一专业投入巨大的精力和金钱,一直奉行着有付出就有回报的理念,只希望他尽早在我身上应验
四年千万不要臭死在象牙塔里,要去享受生活,成功也好,失败也罢,重要的是那份经验和体会,这是用金钱买不到的。
闲时坐会图书馆,宽松的时间足够你博览群书,只是现在的时代能够安下心来的人越来越少。
大学真是从青年向成年转变的一个平台,我不会总停留在这里,要慢慢长大,慢慢适应生活,感悟人生!
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最好的教育,让幼儿和老师成为朋友,一起欢笑。那么大班保育员四月份随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班保育员四月份随笔,希望你喜欢。
最近我看了很多关于幼儿午睡的知识,懂得了午睡对幼儿的成长很重要,睡着以后,呼吸变得深长,心跳缓慢下来,全身肌肉放松。这时候,疲劳的细胞就会得到休息,又可以从血液里得到新的养分,体力逐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期,年龄越小,所需的睡眠时间就越长。我经常对小朋友说:“中午好好睡觉,可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中,8小时的学习游戏,幼儿的身体一定很疲劳,安排2-2.5小时的午睡时间是非常必要的,也是非常重要的。
之前我们班的午睡总体而言还好,只是有个别幼儿入睡时需要很长时间,而我有时着急做事,没有盯着,才使得个别幼儿没睡午觉。现在,天气越来越热了,流行性疾病也多了起来,加之我对幼儿午睡知识的深入了解,知道了午睡对幼儿身心健康的必然性和重要性,于是,我开始关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做,我心里有多着急,都必须等孩子们入睡以后再做,在这等待的过程中需要很大的耐心。我开始在心里琢磨:“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢?”忽然间我想起了数数,我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。第二天午睡时,我对孩子们说:“讲完一个小故事,我开始数星星,我在数的时候,你们也可以在心里轻轻地数,等数到一百颗星星后,我检查谁还没睡着。”说完,我轻声的开始数了起来,一、二、三…......,我真的数完一百颗星星时,再看孩子们,只有一个没睡着,看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边,轻轻地抚摸着他的头,不一会工夫,他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法,用得多了,方法有些不灵了,看来又要改变策略了.
又到午睡时间了,我走进睡房,重点关注难入睡的幼儿.我坐在奥斯旁边,抚摸着他的头,面带笑容轻声的对他说:“宝贝,闭上小眼睛,睡吧!”就这样,我一直抚摸着他的头,直到他睡着我才起身走开。这时,还有子轩没睡着,我走到他床边,蹲下来,原本一直翻动的子轩,知道我蹲在他床边,也不再翻动了,我轻轻的拍拍他,可爱的小家伙,虽然一时睡不着,但是他会闭上小眼睛,眼皮动来动去的,我一直轻轻地拍着他,过了一会,俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们,我的心里有种无比轻松愉快的感觉,同时有种成就感的喜悦。
这些都是我在看幼儿午睡时得来的经验,最重要的还是要静下心来,陪着幼儿,尤其是难以入睡的幼儿,必须一个一个哄,如果不哄睡着就去做事,那这个孩子肯定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做,我都不再心急了,因为能让所有的孩子入睡,才是我最重要的事,同时也能让我们由心的感到快乐!
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幼儿园开展亲子活动,让孩子和家长有沟通感情的机会,多多了解彼此。那么大班亲子活动随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班亲子活动随笔,希望你喜欢。
昨天参加了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”,虽然只有短短的半天,但活动安排的非常丰富紧凑,家长和孩子们在苗老师、马老师、朱老师的带领下,参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电视局、青少年活动中心,组织大家参加击鼓传花活动,进行了亲子活动,在整个活动和比赛过程中,我和孩子一起得到了许多收获。
从活动的场所选择,程序安排等方面,都体现了老师对孩子的关心和教导,从参观的过程中可以看出,每位老师都精心安排,用心呵护孩子,都是辛勤付出的结果。
大自然是我们最好的老师,大自然充满了活教材,大自然是我们的教科书。于是,将环境创设的空间扩展到大自然中,利用孩子天生的好奇心,鼓励他们去摸、去看、去闻、去听,用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中,教师还有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如:在公园中,教师引导孩子们观察凤鸣湖畔的亭子,并让孩子们观察亭子的形状;在人行道上,老师指着黄色的道,问小朋友这是做什么的?到了青少年活动中心门口小憩的时候,老师引导孩子们争作环保小卫士等等。以上这几个小案例在自然的环境中自然发生了,教师便及时的捕捉教育契机,使家长和孩子在不知不觉中受到了教育。我想教育活动的空间不仅要在固定地幼儿园内,要充分的挖掘环境的教育资源,让孩子在真实、自然的环境中接受适合他的教育,同时也让家长亲身感受到身边处处是教育。
孩子的成长离不开幼儿园的老师,没有你们耐心的教育,谆谆诱导,孩子的成长是缓慢的,知识是浅薄的。孩子们性格各异,从个体到团队的生活,这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导,现在看到孩子们那样的聪明活泼,这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧,作为家长心里非常高兴,同时也非常感谢老师们。
学校安排的这次机会很好,在亲子活动中,不仅使孩子感受到爸爸妈妈的温情和亲情,更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流,也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的时刻。今后,作为家长,我们将会继续去持与配合老师的教育工作,积极参加学校举办的亲子活动!
衷心祝福所有的老师:身体健康,合家欢乐!
愿孩子们:天天快乐,平平安安!
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我们一起来看看,感觉还未看就垂涎三尺了呢。下面是读文网小编精心为你整理春天野炊烧烤随笔,希望你喜欢。
今天是星期日,老师带我们去野炊。经过一路的长途跋涉,我们终于来到了目的地——黄河大坝的树林边。
我们分了两个小组,我们这个组叫“炒菜组”,由张瀚文等15人组成;王克皓等3人的小组叫“烧烤组”。只见“烧烤组”已经摆好了支架,我们这边也埋头干了起来。
我们先找来了几块砖头当“支架”,然后把锅放在上面,又找了一些已经干枯了的树枝和叶子做柴火,用火机点燃。我们首先把油倒入锅中烧热,然后放入葱花,待炒出葱花的香味时,再放入油菜,并把盐放入锅内进行翻炒。平时见妈妈炒菜是那样得心应手,我们炒菜却那样手忙脚乱。灶里的火苗被风吹得老高老高的,浓烟滚滚,熏得我们两眼直流泪水,没办法,我和张瀚文轮番上阵。炒了十分钟左右,菜终于熟了。
我们再看“烧烤组”,他们正在狼吞虎咽的吃一只刚刚烤热的金黄油亮的烧鸡。看着他们那不雅的吃相非常可笑,但是说实在的我们看得也馋涎欲滴啊!
我们第二道菜炒的是土豆加火腿肠,由于锅内放的水太少,差一点把菜给炒糊了。幸亏老师及时把水倒了进去,但水又太多了,菜差一点就成了“土豆火腿汤”……菜终于全部做好,大家看看自己的劳动成果,又看了看对方满脸的烟灰,都开心地笑了。
接下来便是品尝这“美味佳肴”的时刻了。我边吃边想:今天的菜虽然花样不多,味道也很一般,大家却是靠自己的双手做出来的,心理甭提有多高兴了!
通过这次野炊,大家都学会了如何在野外独立生活的能力。
指导教师 崔梅茹
春天野炊随笔相关
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我们一起来看看学打字的随笔,重温一下当初我们学打字的心情吧。下面是读文网小编精心为你整理学打字的随笔,希望你喜欢。
一天,我看见妈妈在电脑里用QQ和朋友聊天。我问:“妈妈,你怎么学会打字的呀?,快教教我吧!”妈妈笑着说:“好呀!我这就教你。”我高兴得跳了起来。妈妈又说:“欣欣,你别太高兴了,学打字可不是一天两天的时间就能学会的,而需要几个星期的,而且打字也有技巧的。第一:必需要学会那个字是由哪几个字母组合起来的。第二,要记住每个字母在键盘的位子,打字时是不能看键盘的……。”按照妈妈告诉我的技巧打起字来。可是没打几个字问题就出来了,我老是看键盘打字。妈妈耐心地对我说:“欣欣,你这样打下去是不行的,一定要先把键盘上的字母位置给记在脑子里,再去打字保证你能打快的。”继而,我就看了好几遍键盘,再想了想,再练习。日积月累,说来也奇怪,我打字的速度真的突飞猛进。从一开始一分钟只能打几个字,到后来一分钟能打几十个字了。
学会电脑打字真好,这样不仅能上网查资料,还能认识更多的字。
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初中生记事随笔,就这样来到你不远处,我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理初中生记事随笔,希望你喜欢。
每当我想起你们一次。上帝就抛下一粒沙子,于是便有了撒哈拉。
注定要离开么?真的,无法挽回么?大步大步的向前走着,身后的风景依然美丽,即使已不属于你。曾经,在这里挥洒过:奋斗过;拼搏过;而现实世界却冷酷残忍的将我们带走,匆匆的走了,而带走的却只有回忆。
六年之中陪伴过我的,如今呢?不舍说放弃,远走高飞,未免太残酷了。心痛,还能表达什么呢?
第一次被抛弃的感觉像空气似得弥漫在身边,阵阵心酸涌上心头。天黑黑的,正如我的心情没有一点起色。望着天,回忆着,当年的热血
神啊!为什么不给一次机会,让笔墨挥洒的淋漓尽致;让心中的热血得以挥发;让我们再次相聚呢?这里有陪伴我的老师、同学们,他们告诉了我人生的哲理,教会了我做人的道理;树立了我不败的信心。还记得那次运动会吗?缺少参赛人选,是我自告奋勇,结果战败沙场。老师却并没有责怪我,而是激励我。同学们并没有嘲笑我,而是安慰我。我可真的无地自容,我何尝不在扪心自问,同样流了汗水,同样接受同学们的呐喊助威,为什么我却大不如人?唉,那时的我简直是着了魔,不敢面对自己和生活。整天在对自己的羞耻中度过,是课本让我找回了自信,它告诉我世上没有十全十美的东西,更没有完美的人,要勇于去争取,之后,我便对生活有了新的认识。
我是个比较内向的男生,平时上课害怕发言,可是又想展示自己,又是母校,给了我机会,就在前两天,班里举行了辩论会,我积极踊跃的参加了,并大声的对对方辩友提出一系列的问题,说实话,我把它当成一个展示自我的平台,在这里,我发现我并不是一无是处。许多同学也对我刮目相看,这让我,欢天喜地,找不到东在哪里。
“每当我想起你们一次上帝片就抛下一粒沙子,于是便有了撒哈拉”这并不夸张,这还不足以表达我对你们的爱。
我爱你们,即使你已不属于我,但我依然爱着你!爱着我最亲爱的母校。
初二:杨梓真
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人的一生中会有许许多多的错过的事,那么我们该如何看待这些错过的事。来几篇错过的事随笔,来看看吧。下面是读文网小编精心为你整理错过的事随笔,希望你喜欢。
放寒假了。有一天,爸爸要去渭南办事,就带我去。
爸爸到哪儿开会,我却在那里玩,离我很近的地方有一辆崭新的自行车,我就上去抓它玩,一不小心把自行车的链条瓦弄下来了,我装弄了半天,怎么也装不上去,就在这时我看见有一位叔叔向放自行车的地方走了过来,心理很着急,赶快把链条瓦胡乱的挂在上面,悄悄地躲在一边,看着叔叔推车子,他推着车子,可能是发现车子推不动......就在这时,有一位小朋友来到车子前,哪个叔叔一把抓住小男孩说:“是不是你刚才把我的车子弄坏了”小男孩委屈的说:“不是我”。“那你在这里干什么呢”?“放假了,我和爸爸来这里一起上班”,小男孩眼睛里流着泪可怜的说。我见叔叔凶凶的样子,也不敢去承认错误,只见那位叔叔蹲下来按了半天也没按上去,嘴里自
言自语的说;“哎!也不谁家孩子这么捣蛋,看样子,只好让自行车骑着我回家了”。说着说着就抬着自行车走了。
我望着叔叔的背影,忽然,一股愧疚的感情向我袭来,我觉的自己是多么渺小啊!但是我还是没勇气去诚认错误,每当想起这件事,我都非常后悔。
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初二春节随笔500字,看完后可以唤醒我们初二那年春节的记忆,我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理春节随笔500字初二,希望你喜欢。
春节期间,“噼里啪啦,噼里啪啦,”一阵阵鞭炮声连续不断的响来,家家户户门口都贴有春联,各有各的不同,各有各的含义,各有各的祝福,有的在给朋友发短信,有的在登门拜访,甚至在电视里也有主持人的祝福,春节可真是一个非常传统的节日。
大年三十,人们最盼望的一天,那天,我早早就来到了奶奶家,家里灯火通明,喜气洋洋,窗外的爆竹声声响,桌上摆满了佳希,全是一些大鱼大肉,当然还有一些蔬菜,香气自然是滚滚而来,让我垂涎三尺,恨不得上去大吃特吃,奶奶说:“可以开始吃了。”话还没说完,我伸手拿了一个特大号的鸡腿,狼吞虎咽的吃起来,还有我最喜欢吃的红烧肉,它象征着红红火火。
吃完团圆饭后,弟弟和妹妹就吵着大人们放烟花,天色渐渐暗了下来,爸爸带着我们去放烟花,各色的火焰不断地映入眼帘,绿的,像轻飘的叶子,左右飘动,红的,像成熟的果实,让人垂涎三尺,黄的,像活泼的精灵,白的,像洁白的蝴蝶,尽情飞舞,时强时弱的鞭炮声荡响在耳边,回到屋子里,我们全家围在电视机前,津津有味的看着春节晚会。
虽然春节过去一个多月了,可我还想念着它,因为它毕竟带给我们快乐,它多么像甘甜的美酒,浇灌着每一个人的心田,春节,多么像一颗香甜的糖果,使每个人笑涿颜开。我喜欢过春节。
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春天风景入我心随笔,写得那么有诗意,我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理春天风景入我心随笔,希望你喜欢。
风景,在大多数人看来,只是说一处地方好与坏而加上的一个修饰性词语,而我,却对它有着独特的见解,在我看来,风景就是指好人好事,好风景就应该留在?底珍藏,在我内心深处的某个脚落,也有一处风景充实着我的心灵。
那是一年春天,春花绽放,桃花,杜鹃花都争先恐后的开放,我高高兴兴的骑着爸爸买给我的自行车,忐忑不安地骑着,毕竟是新手上路,还是有点紧张的,只见一部小轿车飞奔而来,这时的我早以吓的腿脚麻木,不知如何是好,在这千钧一发之际,交警叔叔以迅雷不及掩耳之势将我抱了过去。我的自行车被碾成了两截,但幸亏人没事,我的心灵受到了严重的伤害,因为我从来没有遇到过这样的情况。
这时,交警叔叔走过来语重心长地对我说:“小朋友,骑车一定要注意按错,安全第一。”那时的我泪水已迫不及待的从眼眶里涌了出来,交警叔叔无奈的将那断成两截的自行车送到了修理店,不出10分钟,那断成两截的自行车就变成新的一样了,这是交警叔叔对我说:“小朋友,车还你,下次出门一定要注意安全哦!”我骑着自行车,说了一声谢谢,然后就慢慢地看着交警叔叔的样子渐渐消失在雾中,现在我已经长到了,故地重游,走到我依然熟悉的这条街上,一打听才知道交警叔叔已经去了外地,但我知道,滴水之恩当涌泉相报,交警叔叔将永远留在我的心中。
这道风景,将是我心中永远的记忆,时光消逝,记忆长存!
春天随笔相关
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初一生物教学工作开展确实有点困难,我们先去借鉴初一生物的教学经验吧。下面是读文网小编精心为你整理初一生物教学工作随笔,希望你喜欢。
中学生物是一门结合文理的综合性学科。在学习中既需要学生的逻辑思维能力,又需要在其中掺插形象思维。正是为了适应生物这一门学科的特点,就必须要求学生首先要把基础打好,然后再开始拓展逻辑思维。教科书是学生获得知识与技能的基本材料,所以应把指导学生阅读教科书作为教学的一个重要任务,使学生重视教科书的作用。但是,并不是每个学生都善于阅读,有的学生只是死记硬背,有的学生甚至看不懂课本。因此,教师必须进行阅读方法和技巧的指导。
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